Voorgeschiedenis IBID

Als jong meisje maakte ik plannen voor het grote-mensen-leven: ik zou boeken lezen, les geven en de wereld verkennen. Ik had er zin in!

Josephine 1

( Josephine Franken, directeur IBID, 7 jaar oud)

Toen ik wat ouder was ging ik dan ook Nederlandse taal- en letterkunde studeren, aan de Rijksuniversiteit Leiden: Nederlandse taalkunde omdat taal een van de belangrijkste communicatiemiddelen is. Ook lezen, denken, dromen doe je met behulp van taal. De Nederlandse taal is niet bijzonder mooi, het is ook niet een taal van wereldbelang, maar als je ermee opgroeit is het ‘thuis’. Nederlandse letterkunde omdat literatuur de gelegenheid biedt om te reflecteren op ideeën en gevoelens over jezelf en de wereld om je heen. Nederlandse literatuur is cultureel erfgoed, en het nodigt je uit om over de grenzen te kijken en te duiken in de ‘wereld’literatuur.

In 1997 maakte ik kennis met het International Baccalaureate, al mijn ideeën over onderwijs vielen toen op hun plek. Ik werd ‘all round’ IB Dutch teacher, begeleidde ook IB Dutch studenten in het buitenland en was supervisor op een internationale school voor wat nu het SSST-programma heet.

In 2000 heb ik IBID opgericht, de eerste organisatie wereldwijd die zich exclusief bezighield met IB Dutch ‘self-taught’. De insteek van toen is nu nog steeds de leidraad: IBID wil een veilige haven en leerschool zijn voor Nederlandstalige IB-studenten die zich wereldburger voelen en die trots zijn deel uit te maken van de Nederlandstalige cultuur.

Betty Barèl

Betty Barel

Docent  pre-IBDP

Behaalde in 1999 haar lesbevoegdheid in Nederlands aan de Educatieve Faculteit Amsterdam met als specialisatie Nederlands als tweede taal. Betty gaf Nederlandse les op diverse scholen in Turkije, Japan, China, Nederland en Singapore. Ze richtte de Stichting Nederlands Onderwijs in Istanbul op en voerde professionalisering door in het lesprogramma. In diverse landen was zij examinator voor het CNaVT–examen. Betty werkt sinds 2016 op de International School of The Hague als docent Nederlands in het MYP-programma.

Sjolanda Huls

Sjolanda Huls

Coördinator pre-IBDP l docent pre-IBDP & SSST

Sjolanda studeerde Nederlands (tweedegraads lesbevoegdheid) en Geschiedenis aan de Lerarenopleiding in Zwolle. Daarna studeerde ze International Relations aan de American University in Washington D.C. en doceerde Nederlands aan de University of Maryland. In Rotterdam werkte ze als docent en programma-ontwikkelaar Nederlands als Tweede Taal voor hogeropgeleiden aan het Albeda College. Hier deed ze ruime ervaring op in het begeleiden van anderstalige en meertalige studenten. Sinds 1999 doceerde Sjolanda Nederlands aan de International School of Zug en aan de Inter Community School of Zürich waar ze leertrajecten ontwikkelde voor het MYP-programma en Dutch SSST.

Suzanne van der Schot

Suzanne van der Schot

Docent SSST 

Studeerde Nederlandse taal- en letterkunde aan de Universiteit van Amsterdam met als afstudeerrichting Historische Letterkunde. Hierna behaalde ze haar eerstegraads lesbevoegdheid. Suzanne was ruim tien jaar werkzaam als docente Nederlands en coördinator taalbeleid op verschillende middelbare scholen in Amsterdam. Daarna werkte ze op de Frankfurt International School als docente IB-Nederlands. Van 2014 tot 2016 had Suzanne op Jumeira Baccalaureate School in Dubai een positie als docente IB English en als coördinator van het IBDP self-taught programma. Sinds augustus 2016 werkt ze als docente Engels aan de Qatar Academy Doha.