Voorgeschiedenis IBID

Als jong meisje maakte ik plannen voor het grote-mensen-leven: ik zou boeken lezen, les geven en de wereld verkennen. Ik had er zin in!

Josephine 1

( Josephine Franken, directeur IBID, 7 jaar oud)

Toen ik wat ouder was ging ik dan ook Nederlandse taal- en letterkunde studeren, aan de Rijksuniversiteit Leiden: Nederlandse taalkunde omdat taal een van de belangrijkste communicatiemiddelen is. Ook lezen, denken, dromen doe je met behulp van taal. De Nederlandse taal is niet bijzonder mooi, het is ook niet een taal van wereldbelang, maar als je ermee opgroeit is het ‘thuis’. Nederlandse letterkunde omdat literatuur de gelegenheid biedt om te reflecteren op ideeën en gevoelens over jezelf en de wereld om je heen. Nederlandse literatuur is cultureel erfgoed, en het nodigt je uit om over de grenzen te kijken en te duiken in de ‘wereld’literatuur.

In 1997 maakte ik kennis met het International Baccalaureate, al mijn ideeën over onderwijs vielen toen op hun plek. Ik werd ‘all round’ IB Dutch teacher, begeleidde ook IB Dutch studenten in het buitenland en was supervisor op een internationale school voor wat nu het SSST-programma heet.

In 2000 heb ik IBID opgericht, de eerste organisatie wereldwijd die zich exclusief bezighield met IB Dutch ‘self-taught’. De insteek van toen is nu nog steeds de leidraad: IBID wil een veilige haven en leerschool zijn voor Nederlandstalige IB-studenten die zich wereldburger voelen en die trots zijn deel uit te maken van de Nederlandstalige cultuur.